Denemeden Sonra Çalışma Planı Nasıl Yapılır?

Sonucu incelemekten tekrar adımlarını belirlemeye: deneme sonrasını değerlendirmek için bir çalışma önerisi. Bu rehberde öğrencinin kendi çalışmalarını değerlendirmesine ve velinin sürece somut sorularla eşlik etmesine yardımcı olabilecek adımları ele alıyoruz.

Önce sınavı yeniden inceleyin

Denemeyi bitirdikten sonra yalnızca toplam sonuca bakmakla yetinmeyin. Yanlış ve boş soruları ayırıp hangi soruda ne düşündüğünüzü hatırlamaya çalışın.

Soruları nedenlerine göre ayırın

Konuyu hatırlamadığınız, soruyu yanlış okuduğunuz veya çözümü tamamlayamadığınız sorular için kısa notlar alın. Bu notları öğretmeninizle konuşmak bir sonraki çalışmayı belirlemenizi kolaylaştırabilir.

Küçük bir tekrar listesi oluşturun

Önünüze çok uzun bir liste koymak yerine çalışacağınız birkaç konuyu seçin. Konuyu yeniden ele aldıktan sonra yeni sorularla kontrol edin.

Planınızı gözden geçirin

Bir sonraki çalışmada aynı güçlükle karşılaştığınızda notlarınıza dönün. Gerekirse öğretmeninizden farklı bir açıklama veya örnek isteyin.

Bir değerlendirme örneği

Matematikte üç soruyu boş bıraktığınızı düşünün. İlkinde konuyu hatırlamıyor, ikincisinde işlemi tamamlayamıyor, üçüncüsüne ise süreniz yetmediği için bakamıyor olabilirsiniz. Bu üç soruya aynı çözümü uygulamak yerine ilkinde konu tekrarı, ikincisinde çözüm adımlarının kontrolü, üçüncüsünde süre kullanımının değerlendirilmesi gerekebilir.

Ertesi gün ne yapacağınızı yazın

Tekrar edeceğiniz bir konuyu, öğretmene soracağınız bir soruyu ve yeniden çözeceğiniz bir örneği belirleyin. Çalışma bittiğinde yalnızca kaç soru yaptığınızı değil, önceki güçlüğün devam edip etmediğini de kontrol edin. Bu küçük notlar sonraki denemeden sonra karşılaştırma yapmanızı kolaylaştırır.

Öncelik sırasını nasıl belirleyebilirsiniz?

Denemeden sonra önünüzde on farklı konu varsa hepsini birden çalışma listesine almak zorlayıcı olabilir. Önce hangi eksikliğin başka soruları da etkilediğini öğretmeninizle konuşun. Örneğin bir matematik işlemindeki güçlük, farklı başlıklardaki sorulara yansıyabilir. Bu durumda tek bir temel beceriyi yeniden ele almak mantıklı bir başlangıçtır. Bir başka öncelik, yakın zamanda işlenmiş ama henüz yerleşmemiş konu olabilir. Çalışma planınızı yalnızca yanlış sayısına göre değil, eksikliğin niteliğine göre kurun. Aynı derste doğru sayınızın artması kadar çözümünüzü daha açık anlatabilmeniz de takip edilebilecek bir gelişmedir.

Üç güne yayılan örnek deneme sonrası plan

Bu örnek zorunlu bir program değil, kendi haftanıza uyarlayabileceğiniz bir sıralamadır. İlk gün sınavı inceleyip yanlış ve boş sorular için kısa neden notları hazırlayın. İkinci gün seçtiğiniz bir konunun açıklamasına dönün, çözülmüş örneği inceleyin ve anlamadığınız adımı öğretmeninize sorun. Üçüncü gün aynı konudan farklı soruları yardım almadan denemeye çalışın. Çözemediğiniz soruyu tekrar işaretleyin. Bu akışın her aşamasını bir oturumda bitirmek zorunda değilsiniz. Okul ödevinizin yoğun olduğu günlerde daha küçük bir adım seçebilirsiniz. Esas takip edilen şey, planlanan çalışmanın sorundaki karşılığını görebilmektir.

Yeni denemeyle eski planı karşılaştırın

Bir sonraki sınav farklı konular ve güçlükler içerebilir; bu nedenle yalnızca iki toplam puanı yan yana koyup karar vermeyin. Önceki planda tekrar ettiğiniz konuya dönün. Benzer bir soruda aynı adımda mı takıldınız, yoksa çözümün daha ileri bir aşamasına mı geçtiniz? Bu sorular, yaptığınız çalışmayı değerlendirmenizi sağlar. Veli olarak görüşmeye yalnızca puanı götürmek yerine öğrencinin notlarını da götürebilirsiniz. Örneğin tekrar yaptığı halde çözemediği iki sorunun gösterilmesi, genel bir daha fazla çalışmalı konuşmasından daha somut bir başlangıç sunar. Planı bu bilgiyle yeniden düzenleyin.

Planı tamamladığınızı nasıl anlarsınız?

Bir tekrar görevinin bittiğine yalnızca sayfanın sonuna gelerek karar vermeyin. Çalışmaya başlarken hangi güçlüğü ele aldığınızı yazmışsanız, sonunda aynı soruya dönün. Konuyu kendi cümlenizle açıklayabiliyor musunuz? Yeni bir örnekte ilk adımı seçebiliyor musunuz? Hâlâ yardım gerekiyorsa görevi başarısız olarak silmek yerine hangi desteğin gerektiğini belirtin. Öğretmene gösterilecek soru listesi de tamamlanmış bir çalışma çıktısıdır. Ertesi günün planına bütün eski listeyi taşımak yerine sadece bu belirli noktayı aktarın. Böylece deneme sonrası plan, her hafta yeniden yazılan uzun bir konu listesinden daha kullanışlı hale gelebilir.

PÖYEM LGS deneme ve sonuç takip sürecini inceleyin →