LGS Matematikte Soru Çözerken Nereden Başlanmalı?

Matematik çalışırken bir çözümü izleyip anlamakla yeni bir soruya kendi başınıza başlayabilmek farklı deneyimlerdir. Bazen konu tanıdık olduğu halde ilk adım bulunamaz; bazen doğru yöntem seçilir ama işlemin sonunda hata yapılır. LGS hazırlığında bu durumları birbirinden ayırarak çalışmak, neye tekrar dönmeniz gerektiğini daha açık gösterebilir. Bu yazı, herkes için aynı soru sayısını önermek yerine çözüm sürecini parçalara ayırmanıza yardımcı olacak bir çalışma yaklaşımı sunar.

Sorunun istediğini tek cümlede söyleyin

Uzun bir soru metninde sayıları görür görmez işlem seçmek yerine önce neyin bulunmak istendiğini belirleyin. Verilenleri ve arananı ayrı düşünün. Soruda bir ilişki, karşılaştırma veya koşul var mı? Kendi cümlenizle ifade edemediğiniz noktayı yeniden okuyun. Bir şekil ya da tablo varsa başlıklarını ve birimlerini de kontrol edin. Örneğin tabloda görülen her sayı doğrudan aynı işlemde kullanılmayabilir. İlk okuma sonunda yapılacak şeyin netleşmesi, çözümün otomatik olarak bulunacağı anlamına gelmez; ancak aradığınız ilişkinin ne olduğunu bilerek ilerlemenizi sağlar.

Verilenleri kâğıt üzerinde düzenleyin

Sorunun bilgilerini küçük bir çizim, tablo veya kısa notla göstermek bazı durumlarda yardımcı olabilir. Hazırladığınız gösterim sorudaki bütün koşullarla uyumlu mu? Bir sayının neyi temsil ettiğini yanına yazın. İşlem sırasında farklı büyüklükleri karıştırmamak için birimleri koruyun. Kâğıda çok şey yazmak tek başına çözüm sağlamaz; asıl amaç zihninizde birbirine karışan bilgileri görünür hale getirmektir. Şeklinizi hazırladıktan sonra metne dönüp eksik veya yanlış aktardığınız bir koşul olup olmadığını kontrol edin. Böylece işlem hatasıyla bilgiyi yanlış aktarma hatasını da ayırabilirsiniz.

Çözülmüş örneği aktif biçimde inceleyin

Bir örneğin çözümünde yalnızca satırları takip etmeyin. İlk işlem neden seçildi, bu adım hangi bilgiyi kullanıyor ve başka bir yol mümkün mü diye sorun. Açıklamayı kapattığınızda aynı sorunun çözümünü kendi cümlelerinizle anlatmayı deneyin. Ardından koşulları biraz farklı olan yeni bir soruya geçin. Yeni soruda hangi adımı değiştirmek gerektiğini belirleyemiyorsanız örneği tekrar inceleyebilirsiniz. Bu durumda daha çok benzer sayfa bitirmek yerine kullanılan ilişkinin ne olduğunu öğretmeninize sormak daha somut bir ihtiyaçtır. Çözüme nerede ihtiyaç duyduğunuzu küçük bir notla kaydedin.

İşlem ve sonuç kontrolünü ayrı yapın

Sonuca ulaştığınızda sorunun gerçekten bu sonucu isteyip istemediğine bakın. Bir ara değeri bulmuş ama son karşılaştırmayı yapmamış olabilir misiniz? İşaret, birim ve aktarım adımlarını kontrol edin. Mümkün olan sorularda sonucun büyüklüğünün verilenlerle uyumunu düşünün. Örneğin toplamı oluşturan parçalardan daha küçük bir toplam elde ettiyseniz işleminizi yeniden gözden geçirmek gerekebilir. Her soru aynı kontrol yöntemine uygun değildir. Öğretmeninizle, çözdüğünüz soru türünde hangi kontrolün anlamlı olduğunu konuşabilirsiniz. Kontrolün amacı yalnızca cevabı değiştirmek değil, gerekçenizi sınamaktır.

Süre çalışmasına ne zaman yer vermeli?

Süresiz durumda henüz çözüm yolu bulunamayan bir soruda yalnızca hızlanmaya odaklanmak yeterli olmayabilir. Önce hangi bilgi veya adımın eksik olduğunu belirleyin. Bağımsız çözebildiğiniz sorularda ise çalışma sırasında süreyi gözlemleyebilir, nerede uzun kaldığınızı not edebilirsiniz. Bir soruyu erken bırakmak veya sonradan dönmek gibi stratejiler öğrencinin deneme deneyimiyle değerlendirilmelidir. Her öğrenciye tek bir soru başı süre koymak yerine öğretmeninizle kendi çözüm akışınızı inceleyin. Resmî sınav süreleri ve uygulama kuralları için ilgili yılın MEB kılavuzu esas alınmalıdır.

Bir sonraki çalışma için somut hedef seçin

Çalışma sonunda matematikte kötüyüm gibi genel bir yargı yerine bugün hangi soruda ne olduğunu yazın. Verilenleri yanlış aktardım, ilişkiyi bulamadım veya son işlemde işaret hatası yaptım gibi notlar sonraki görevi belirler. Bir konuyu tekrar etmek, öğretmene bir adımı sormak ve benzer bir soruyu yeniden denemek farklı görevlerdir. Hepsini aynı oturuma sığdırmanız gerekmez. PÖYEM LGS hazırlığında matematik çalışmaları ders, soru çözümü ve deneme değerlendirmesiyle birlikte ele alınır. Programın güncel düzenini öğrencinizin ihtiyaçlarını paylaşarak öğrenebilirsiniz.

PÖYEM LGS hazırlık programını inceleyin →